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Nuggets


 

En este corto titulado “Nuggets” y dirigido por Andreas Hykade y a Angela Steffen, un sencillo kiwi descubre una curiosa sustancia amarilla. A lo largo de su paseo por la vida, se topa con ella en varias ocasiones. Una estupenda manera de describir la verdad detrás de la relación con las drogas.

De: http://lavozdelmuro.net/

Rompe con el tabaco


Campaña realizada para demostrar cómicamente el daño que causa el tabaco a nuestra salud. Los adolescentes que cada vez comienzan a fumar a edades más tempranas, alrededor de los 12 años:

La sentencia del juicio


Esta es la sentencia que resultó del juicio celebrado a causa de la pintada del tren (pongo lo que es realmente interesante para vosotros).

Se impone al menor, al resultar el mismo autor de un delito de daños del artículo 263 del Código Penal, la medida de reforma de setenta horas de prestaciones en beneficio de la comunidad.

El menor y sus padres, de forma solidaria deberán abonar a RENFE la cantidad de 2000 €.

 Tengo que aclarar que esta forma solidaria no significa que paguemos entre los dos padres la cantidad sino que debemos pagar solidariamente la cantidad de 2000 € que dicen que cuesta el arreglo de la pintada de los tres graffiteros que lo hicieron, los dos mayores de edad y el menor, es decir, no solo pagamos lo de nuestro hijo, sino lo de los otros dos que pintaron.

Igualmente he de decir que los mayores de edad nunca han sido juzgados, ¿será porque ya se cobraba la cantidad por parte de los padres del menor y no era necesario juzgar a los mayores?

Realmente no considero que haya existido justicia, sí considero que los padres debemos responder por nuestros hijos, esto no tiene discusión, pero ¿por qué los mayores no han pagado por su culpa?, ¿porque el menor sí y ellos no?. ¡Pues no lo entiendo!.

¿Qué es la inteligencia emocional?


Daniel Goleman, psicólogo estadounidense, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1947. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro D. Goleman Emotional Intelligence (Inteligencia Emocional) en 1995 que se mantuvo durante un año y medio en la lista de libros más vendidos del The New York Times. Según la web oficial de Daniel Goleman, hasta 2006, alrededor de 5.000.000 de ejemplares fueron vendidos en treinta idiomas, siendo best seller en muchos paises. Pero los autores del término son dos psicólogos de la Universidad de Yale Peter Salovey y John Mayer.

Goleman trata de ese tipo de inteligencia que va más allá de las aptitudes académicas y aglutina otros elementos como el carácter, las emociones, la forma en que nos relacionamos con los demás… Partiendo de esta base, aborda la educación de niños y adolescentes prestando mucha atención al factor emocional.

Según Salovey y Mayer, la inteligencia emocional es el manejo inteligente de nuestras emociones, es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos. Estas habilidades podemos clasificarlas en dos grupos:

1 .- Inteligencia interna (de autoconocimiento):

  • La autoconciencia (capacidad de saber qué está  pasando en nuestro cuerpo y qué estamos sintiendo).
  • El control emocional (regular la manifestación de una emoción y/o modificar un estado anímico y su exteriorización).
  • La capacidad de motivarse y motivar a los demás.inteligencia-emocional en emprexsa

2 .- Inteligencia de relación con los demás:

  • La empatía (entender qué están sintiendo otras personas, ver cuestiones y situaciones desde su perspectiva).
  • Las habilidades sociales (habilidades que rodean la popularidad, el liderazgo y la eficacia interpersonal, y que pueden ser usadas para persuadir y dirigir, negociar y resolver disputas, para la cooperación y el trabajo en equipo).

La Inteligencia Emocional tiene cinco habilidades prácticas que son útiles para cuatro áreas fundamentales de nuestra vida:

Ayudan a nuestro bienestar psicológico, base para el desarrollo armónico y equilibrado de nuestra personalidad.

Contribuyen a nuestra buena salud física, moderando o eliminando patrones y/o hábitos psicosomáticos dañinos o destructivos, y previniendo enfermedades producidas por desequilibrios emocionales permanentes (angustia, miedo, ansiedad, ira, irritabilidad, etc.).

Favorecen nuestro entusiasmo y motivación que forman parte de distintas áreas de la vida está basada en estímulos emocionales.

Permiten un mejor desarrollo de nuestras relaciones con las personas, en el área familiar-afectiva, social y laboral-profesional. En este último plano, la Inteligencia Emocional significa llevar a un nivel óptimo la relación entre las personas: determina qué tipo de relación mantendremos con nuestros subordinados (liderazgo), con nuestros superiores (adaptabilidad) o con nuestros pares (trabajo en equipo). Las emociones determinan cómo respondemos, nos comunicamos, nos comportamos y funcionamos en el trabajo y/o la empresa.

Por lo tanto, Inteligencia Emocional es útil en tiempos de bonanza, e imprescindible en tiempos difíciles.

La explicación de Jesús Gallego nos aclara muy bien esta pregunta:

 

Aerosol (documental)


El aerosol es, para todo graffitero o escritor, el elemento básico para rellenar cualquier superficie. Ese tintineo que suena al agitar los botes, es mágico para ellos. 

Desde la expansión del graffiti entre los artistas urbanos, se han desarrollado diferentes técnicas para obtener mejores resultados. 

A través de artistas de Madrid y Barcelona como Sixe, Isra, Suso 33 y Kapi, este interesante documental, pretende derrumbar el mito que tacha a los graffiteros como delincuentes y muestra a sus protagonistas como personas con aspiraciones y retos. Artistas que se sienten atraidos por este arte urbano y a los que éste les aporta una gran satisfacción personal, que no económica.

Conoceremos de cerca sus propias experiencias  y lo que significa para ellos este tipo de arte, que es también, su estilo de vida.

 

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Pincha e este enlace para ver la película:

 

http://www.yezek.info/documental-graffiti-aerosol-espanol/

También lo incluyo en la sección “Películas” del margen derecho del blog.

Adolescencia, graffiti y respeto


El respeto consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro en una relación. Aunque el término se usa comúnmente en el ámbito de las relaciones interpersonales, también aplica a las relaciones entre grupos de personas, entre países y organizaciones deIMG_1608 diversa índole.

No es simplemente la consideración o deferencia, sino que implica un verdadero interés no egoísta por el otro más allá de las obligaciones que puedan existir.

A veces se confunde al respeto con alguna conducta en particular, como los buenos modales o la amabilidad, pero el respeto es algo diferente a esto, es una actitud. Esta actitud nace con el reconocimiento del valor de una persona, ya sea inherente o también relacionado con un comportamiento. (por ejemplo respetar el “buen juicio” de alguien en particular.

Al llegar a la adolescencia, el respeto tiene mucho más sentido. Ya con una intimidad propia descubierta, los hijos son capaces de reconocer lo que significa respetar a los demás y respetarse a sí mismos.

El adolescente quiere ser respetado por los demás y nota claramente cuándo existe este respeto. Sin embargo, no nota con tanta claridad cuándo está faltando al respeto hacia los demás. Se molesta cuando algún amigo no acude a una cita, pero no le importa si es él quien falla. Y aquí hago hincapié en lo importante que es que se respete la propiedad ajena, porque los que hacéis graffiti, si pintáis en lugares ilegales, en los que podéis molestar a los demás (falta de respeto hacia ellos) decís que tenéis que expresar vuestro arte, pero si os pisan una pintada decís que no os respetan, ¿en qué quedamos? ¿unos si pueden faltar al respeto y otros no?, y ¿todo con la excusa de que hacéis arte? esto no deja de ser unaimgPeople excusa que no sirve. El respeto debe ser mutuo. Siempre digo una frase: “Tu libertad termina donde empieza la mía

Es lógico que debiera existir un mayor respeto entre las personas que se conocen mejor —los hermanos y los amigos íntimos—, porque en la misma relación es necesario afinar más para permitir una convivencia continua.
Incluso la convivencia entre hermanos únicamente es posible si existe un gran respeto, porque no existe la posibilidad de elegir a los hermanos de acuerdo con el propio modo de ser. Cada uno es diferente, tiene un estilo particular y hay que respetarlo.

Recomendaciones para que el respeto mutuo sea la base del noviazgo entre jóvenes y adolescentes.

Es una etapa que pasa de la mera simpatía o del simple “gustarse” a una nueva relación de mayor conocimiento, donde se debe de investigar si hay una identificación moral y espiritual, o si no hay tal compatibilidad.